現時新世代已沒有在一間公司工作幾十年的想法。客觀環境也不允許他們有長遠的願景及打算，但同時人也會有無窮的發展機會。所以新世代要講究的反而是擺脫、變動、突破、創新、出位等。因此人也更自由、更加個别化。所以教育應該改變，讓學習者按自己的特點來選擇、摸索學習園地，讓學習者走出自己...

英國的實踐神學發展了四十多年，仍然走不出傳統教牧神學的圈子，大部份研究的都是堂會內的牧養、教育、輔導、靈性操練等；極少是走出堂會去解決社會問題的。其中一個原因是現時的教牧學及實踐神學，都是以神學觀點為主，實用方面的深度不夠，解決不了複雜的實用問題。雖然自古以來一直有神學家說...

要信仰生活化，教牧在講道時，要能夠說明經文對今日生活的意義，這些意義應該是要貼地的，而不是高大空的論述。準則是有實際應用的例子，或教牧自身的經驗。就以第一條大誡命(可12:30) 為例，當中基督宗教的心 (Heart)、性(Soul)、意(Mind)、力(Strength)...